苏教版《史记》选读（选修）《学究天人　体贯古今——《史记》的体例 　鲁周公世家》优秀教案设计

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掌握文言文实词词义推断的常用方法。

【学习难点】

提高学生理解文言实词在具体语境中含义的能力。

【学习过程】

一、考纲阐释

2016江苏省《考试说明》对文言文阅读考查作了如下要求和说明：

1．理解 B

（1）理解常见文言实词在文中的含义

二、考点透视

（一）理解常见文言实词在文中的含义

文言实词的理解是江苏高考每年必考的内容。“理解常见文言实词在文中的含义” 包括三层意思：其一，“理解”一词体现文言文“阅读”方面的要求，告诉我们不考对词义的死记硬背，不在名词术语上做文章，而是着眼全篇，根据文意去感悟；其二，“常见”告诉我们，所考内容为文言文中出现频率较高或中学教材中经常涉及的实词，而不考那些生僻难懂的；其三，“文中”说明这些文言实词的含义是在上下文中体现出来的，而不是单纯字典的释义，须结合语境作判别。具体涉及一词多义、古今异义、通假、偏义、活用等语言现象。《教学大纲》列出必须掌握的120个实词，可作为我们复习的指导。

（二）考查重点：一词多义，古今异义；单音节词为主，也涉及双音节词；通常较为常见或在中学教材中出现过的；规定的120个实词为主，但近年有趋向生僻、加大难度的倾向。

三、解题方略

（一）积累是基础。文言实词的积累，是提高解题正确率的关键。只有脑中储备了

足量的文言实词，记住了它们的常见义项，才能在解题时胸有成竹，游刃有余。具体措施有二：

其一，记住典型例句。高考文言实词，基本能在教材中找到实例，在平时的学习中，注意记住常见义项，不断充实自己的词汇仓库。

其二，做好归类整理工作。可按一词多义、古今异义、常见偏义等内容分类整理，把握其基本特征及类型，提高分辨能力。

（二）紧扣具体语境是关键。要在明了词的基本义项的基础上，依据上下文对词的具体义项作出判断，也就是说要遵循“词不离句，句不离篇”的解题原则。

（三）掌握方法最重要。最有效的方法，莫过于将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意，解释无滞碍又符合文意，即为正确答案。

下面介绍五种推断文言实词词义的常见方法：

第一法：字形分析法

（一）想想看：

1.丰则贵籴(di)，歉则贱粜(tiao)

“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。

2.冀得一归觐