苏教版语文传记选读（选修）《 传记告诉我们什么……——解读传主 体验人生 　富兰克林自传》优质课教案

苏教版语文传记选读（选修）《 传记告诉我们什么……——解读传主 体验人生 　富兰克林自传》优质课教案

4. 把握作者对传主的态度与评价；

5. 把握传主的自我认识和评价等。

6. 归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件）

二、传记的表现手法

1.选材的处理

选材的典型、新颖、以小见大、点面结合、正侧结合。

2.细节描写：（阅读传记需要特别关注细节描写。）

　　 通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。

　　①呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。

　　②使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。

③还可增强文章的可读性和感染力。

3.引 用：

　　（传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。）

　　①可以印证作者的观点。

　　②增强文章的真实性和可读性。

　　③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。

④有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响

4.环境（景物）描写：

　　①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；

　　②渲染气氛，烘托传主的心情；

　　③寄托传主的思想感情；

　　④反映传主的性格或品质。

5. 对比：

　（截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。）

　　使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。