传记选读（选修）语文《 传记告诉我们什么……——解读传主 体验人生 　富兰克林自传》精品课教案

传记选读（选修）语文《 传记告诉我们什么……——解读传主 体验人生 　富兰克林自传》精品课教案

考纲解读：

实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。能力层级要求是：

1. 理解B

（1）理解文中重要概念的含义

重要概念指准确把握文章时必须理解的概念，要注意这些概念在文中的具体含义。

（2）理解文中重要句子的含意

重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。

2. 分析综合C

(1)筛选并整合文中的信息

重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。

(2)分析文章结构， 把握文章思路

文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部层次的能力。

(3)归纳内容要点，概括中心意思

要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。

(4)分析概括作者在文中的观点态度

作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。

课前知识储备：

传记的文体特点:传记的文体特点是真实性和文学性.其中真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

传记的阅读要求：根据传记的文体特点和新课标的要求，传记的阅读要求是 ：

1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；

2．把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；

3．理解作者的评论、思想，

4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；

课前预习

李叔同的传奇人生???