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当代语言生活（选修）语文《专题五 我手能够写我口吗？ 中小学文言文学习问题对话录》精品课教案
学会辨析文言文中的定语后置，准确读懂文意。
教学过程
一、考点分析
古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。在高中的学习阶段主要要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。
一般句子结构:
（定语）+主语+[状语]+谓语+（定语）+宾语+（补语）
在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心语前，而名词是做主语和宾语的，所以，定语是修饰主语或者宾语的。在文言文中也是这样，但除此情况之外，也可以放在中心语后。定语放在中心语后面，用“者”煞尾，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心语前面去翻译。
二、定语后置的几种常见结构
1、格式:中心词+定语+者
（1）求人可使报秦者。 （《廉颇蔺相如列传》）
译文：“寻求可以派遣回复秦国的人”
（2）楚人有涉江者。 （《刻舟求剑》）
译文：“楚国有个渡江的人”
（3) 荆州之民附操者。 （《赤壁之战》）
译文：“荆州依附曹操的老百姓”
（4）四方之士来者。 （《勾践灭吴》）
译文：“四方前来投奔吴国的士人”
2、格式:中心词+之+定语+者
（1）马之千里者 （《马说》）
译文：“千里马”
（2）僧之富者不能至 （《蜀之鄙有二僧》）
译文：“富有的和尚却不能到达”
（3）国之孺子之游者 （《勾践灭吴》）
译文：“吴国出游的年轻人”
（4）石之铿然有声者 （《石钟山记》）