苏教版当代语言生活（选修）《专题四 强国的语言与语言强国 强国的语言与语言强国》优秀教案设计

苏教版当代语言生活（选修）《专题四 强国的语言与语言强国 强国的语言与语言强国》优秀教案设计

教学重点：景物描写的层次感以及诗人营造的意境。

教学工具：多媒体

教学方法：让学引思

教学过程：

一、导入新课：

晚唐诗歌在气象格局上虽然已经失去了盛唐诗歌大气磅礴，但晚唐诗人们在中唐创新求变的基础上继续掘进，诗国仍然是一派绚丽灿烂的景象，出现了许多成就突出的诗人，我们学过了晚唐著名的李商隐和杜牧的诗歌，今天我们接触晚唐另一位诗人赵嘏。学习一下他的《长安晚秋》（板书）

读标题

你从诗题中读到了哪些信息？

地点——长安

时间——晚秋

这首诗是诗人居住在长安的秋天傍晚写的。

亮标

四、读作者、背景

赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806 ）。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，寓留 长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。

这首诗就是诗人落榜后寄居在长安时所作。

五、初读诗歌，结合课文注释疏通诗歌内容。（2—3分钟）

提问2、3名学生理解诗歌内容。

秋天拂晓时，天上的云雾都带着凄清的寒意，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，曲调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。

六、通读诗歌，整体感知

（1）这首律诗写了哪些内容？

写深秋拂晓的长安景色和自己羁旅思归的心情。

找出这首诗中的主要情感词。

凄凉、愁

七、精读诗歌，合作探究

1、为了表达自己的情感，诗人选择了哪些意象，营造了怎样的意境？