苏教版当代语言生活（选修）《专题三 中国语言大家庭 汉民族共同语——普通话》优秀教案设计

苏教版当代语言生活（选修）《专题三 中国语言大家庭 汉民族共同语——普通话》优秀教案设计

教学重点：

1．掌握对联的基本知识。 2．了解拟写对联的方法。

教学难点：

学习拟写对联。

教学方法

1．提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。

2．讨论法。本文拟写对联，应组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。

3．竞赛法。通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。

教具准备：

相关对联的图片、多媒体课件。

课时安排：一课时

教学步骤：

一、故事导入：

明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：

　　 门对千根竹，家藏万卷书。

富豪见了，疑有讽己之意，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：

　　 门对千根竹短，家藏万卷书长。

富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：

　　 门对千根竹短无，家藏万卷书长有。

富豪气得目瞪口呆。

二、掌握对联的基本知识（提问，检查预习）

1、对联的起源

对联的历史源远流长，起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据载，五代后蜀主孟昶题有：“新年纳余庆，嘉节号长春 ”，这是我国最早出现的一副春联。

2、第一副对联

相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆，佳节号长春。”