苏教版语文实用阅读（选修）《面对图表——非连续文本的阅读 1996财政年度PLAN国际项目报告》优质课教案

苏教版语文实用阅读（选修）《面对图表——非连续文本的阅读 1996财政年度PLAN国际项目报告》优质课教案

【审美鉴赏与创造】

3、激发学生关注新闻热点的意识，使之对新闻事件能持有自己的评价态度。

【思维发展与提升】

4、掌握答题技巧，学会举一反三，提高答题准确率。

【教学重难点】熟悉常考题型，掌握答题技巧。

【教学过程】

考情分析

从选材来看：2017年、2018年全国卷3套试题考查的实用类文本阅读从材料构成上看，均有一个共同点：围绕一个大话题由多则材料构成的非连续性文本，这几则材料既各有侧重，又密切相关。

从题型来看：根据2017、2018年3套全国卷试题以及非连续性文本自身特点来看，信息的分析综合能力是重点考查的能力，其热点题型是选择题、归纳概括题和比较材料异同题。

非连续性实用类文本整体阅读要领

1、快速浏览，确定文本中心话题。

2、关注出处，搜寻命题暗示信息。

3、单则略读，找出文本的侧重点。

三、以深圳一模实用类文本阅读为例进行典例分析，总结解题要领：

1、审清题意，明确任务。

2、筛选信息，抓关键语句。

3、归纳整合，分点作答。

四、总结“概括内容要点”的常见题型：

1、现象型（对象、特点、表现、结果）

2、做法型（对策、建议）

五、学生完成练习《“儿科医生荒”》，讲解“做法型”题型的解题方法。

1、直接从材料概括

2、由原因入手

六、技巧总结：1、审清题意，明确任务。 2、筛选信息，抓关键语句。

3、归纳整合，分点作答。 4、结合文本，一问一答。