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实用阅读（选修）《科学表述的真理——科学论文的阅读 美和理论物理学》优秀教案
4、积累文言实虚词知识。
教学重难点：
依托于文言语言的学习，并进而品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，体会作者对生命的认识是教学的重点；深入理解作者在感情的起伏变化中寄托的的生命感悟，并进行客观公允的评价是教学的难点。
教学方法：
赏读法、探究法、点拨法
教学辅助：
多媒体课件
教学安排：
第二课时
教学环节：
导入：
学生诵读后，老师谈：在文末作者说“后之览者，亦将有感于斯文”，
如今，初读课文的我们，读出了什么？
检查预习各段文言知识
（抽查每组一人，答对给予积分）
自主合作完成重难点
1、第一段中，作者感觉快乐的因素有哪些？
为什么说这次聚会“信”乐也？
2、第二段中，作者由“乐”想到了些什么而转为“痛”？
3、第三段，作者“悲”什么？这种悲与上文的痛有什么区别？
（温馨提示：展示的同学：紧扣问题指令，概括要点分明，条理清晰。
点评的同学：理清思路，做好补充或纠正。
没有展示点评的同学：认真倾听，积极思考，做好笔记。）
师补充：理解“终期于尽”
无论是正科，还是副科，都要下课；