苏教版语文实用阅读（选修）《归纳梳理的艺术——综述类文章的阅读 “人文精神与现代化”学术研讨会综述》优质课教案

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（一）相关概念

1、了解物象的含义

所谓“物象”是被作者人格化的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。

中国古典诗歌有一大类叫“咏物诗”即是托“物”言志。如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。对咏物诗的鉴赏，不要停留在其外形特点上，要挖掘事物内在的神韵、品格、精神，找到与“志”的契合点。如于谦《石灰吟》中“千锤万凿”“烈火焚烧”与诗人“不畏挫折磨难”；“粉身碎骨”与不惜牺牲；“清白”与诗人的节操皆有对应关系。

事物形象分类

（1）具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。

（2）具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。

2、鉴赏物象的思路

（ 提炼描写物象特征的词语，挖掘其内在品质，抓住物与志的契合点。）

欣赏这类诗时，一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。

流程：物的外形特征——物的神韵、品格——诗人的理想情操

3、答题步骤

（1）概括诗歌所写的物象，

（2）结合诗句具体分析物象的特征，

（3）概括物象的意义

【常用方法】 ⑴“读清”全诗。

⑵分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。

⑶联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

⑷体会诗人手法的高妙。

【答案构成】（1）概括物象特点

（2）物象的内在品格精神

（3）人所托之志、所言之情

1、对下面这首唐诗的赏析,不恰当的一项是（ D ）

　　　　　　????蝉　　 虞世南