唐宋八大家散文选读（选修）《 附录 “唐宋八大家”的由来》优秀教案

唐宋八大家散文选读（选修）《 附录 “唐宋八大家”的由来》优秀教案

能力目标

1、送别怀人诗的情感。

2、诗歌的切入方法。

情感目标

体会苏轼苏辙兄弟之情

二、教学重点

送别怀人诗的情感

三、教学难点

体会诗中苏轼兄弟二人的真情流露

四、教学过程

送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。

单于若问君家世，莫道中朝第一人。

注：⑴驿骑：犹言“驿使”，传驿的信使。

⑵天骄：汉时，匈奴自称“天之骄子”此处指契丹。

⑶凤麟：凤凰与麒麟，比喻杰出的、罕见的人才。

⑷清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

⑸武林：山名，即今杭州西灵隐山，后多用武林指杭州。苏轼时知杭州。

⑹“单于”二句：《新唐书·李揆传》：“揆美风仪，善奏对，帝（肃宗）叹曰：‘卿门第、人物、文学，皆当世第一！’故时称三绝。”德宗时他曾““入蕃会盟使””，至蕃地，“酋长曰：闻唐有第一人李揆，公是否？揆畏留，因绐之曰：彼李揆安肯来邪！”苏氏一门，尤其是苏轼在契丹声名尤著，故化用此典，说明中原人才众多，不止苏氏。

1、回忆送别诗的特点，写出送别怀人诗的基本感情形式。

（1）表达的是离别时的留恋，不舍和伤感的愁绪。

（2）重在对友人的劝慰，激励和关心。 例：《别董大》