新闻阅读与写作（选修）《新闻活动，综合性学习 新闻社团》优秀教案

新闻阅读与写作（选修）《新闻活动，综合性学习 新闻社团》优秀教案

3. 情感、态度与价值观：引导学生关心时事、关心生活；学会正确评判社会人事，培养理性思考能力。

【教学重难点】

掌握时评文深入分析的三个角度，学会如何使自己的说理更深入。

【教法和教具】

小组讨论式、启发点拨式；多媒体课件等

【教学课时】一课时

教学过程：

一、导入：同学们，前几节课我们重点为大家介绍了时评文的写作思路。现在我们再一起回忆一下时评文的基本结构：引——点——议——联——结。这其中大家觉得哪一部分最重要？

（学生答：议），

“议” 不仅是最重要的一部分，也是大家最怕的一部分。那么今天我们将教大家从哪些角度去分析议论时事。

二、研读《时事新闻》的讲义，以例析法。

（一）追根溯源 探究原因

1、多媒体展示片段：

尿疗，神奇还是荒唐？

这也让我们不得不探究一下“伪养生”盛行的原因。一方面，在社会卫生服务体系尚不健全的情况下， 不少“求医问病”的人希望能够借助所谓的“神力”为自己除病消灾；另一方面，一些媒体的无良炒作、卫生行政部门的监管不到位、相关专家学者的集体失语等，也成了“伪养生”流行的催化剂。

——《时事新闻》第四期

“冰桶挑战”为何变了形？

“冰桶挑战”在中国“钱少人少”的原因，不是因为公众吝惜钱财、缺少爱心，而是因为让社会持续不断参与慈善的动力的丧失。对罕见病患者的人文关怀演化为“冰水凉与不凉”的自恋；对社会罕见病问题的传播演化为分不清是为“瓷娃娃”还是为“渐冻人”挑战；每人捐赠一百美元的个人尊严演化为土豪一掷千金的豪气。

——《时事新闻》第五期

生自由读片段，并讨论是从哪个角度来分析说理的？

明确：分析原因

教师总结：对于一些时事新闻，我们可以去追根溯源，探究它们发生或形成的原因，从源头上分析点评。

牛刀小试：请从探究原因的角度点评下列一则新闻。（投影）

城市马拉松越跑越火

昨日2014广州马拉松鸣枪开跑！来自40个国家和地区的20000名选手参加比赛。今年的广马参赛人数火爆，只能抽签确定最终参赛者。