苏教版语文新闻阅读与写作（选修）《消息 三 学习评价（三）新闻稿的写作和评判》优质课教案

苏教版语文新闻阅读与写作（选修）《消息 三 学习评价（三）新闻稿的写作和评判》优质课教案

2. 过程与方法：采用“品读时事学方法——实战演练用方法——练习巩固熟方法”的教学流程，让学生学会如何读时评文。采用小组讨论式、启发点拨式等方法，提高学生的课堂参与度。

3. 情感、态度与价值观：引导学生关心时事、关心生活；学会正确评判社会人事，培养理性思考能力。

【教学重难点】

辨明分析时事的几个角度，品味时评文的语言。

【教法和教具】

小组讨论式、启发点拨式；多媒体课件等

【教学课时】一课时

教学过程：

一、导入：

同学们，关注时事是我们高中生学习生活的一个重要方面，本学期我们加强了时评文的阅读。那么平常你们是如何品读时评文的？（学生谈自己的阅读经验）

明确：读出观点的独特

读出文章的思路

读出分析的角度

读出论证的方法

读出语言的精妙

读出自己的感悟

……

今天我们就其中的思路、角度、语言这三个方面来引导同学们学会品读时评文。

（明确教学目标、教学重点难点）

二、理出清晰思路

学生快速读《知识分子更需坚守社会底线》、《战胜歧视 社会才能成熟》，讨论其中的思路。

明确：

时评文的基本思路

引——由时事新闻引出话题

点——简析时事点出观点