语言规范与创新（选修）语文《 句子的“守法”与“变法” 病句与佳句》精品课教案

语言规范与创新（选修）语文《 句子的“守法”与“变法” 病句与佳句》精品课教案

二.过程与方法：通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，引导学生分析病句的病因。

三.情感态度与价值观:

通过对病句的修改，培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。

教学重难点:

1.指导学生掌握修改病句的方法。

2.引导学生分析病句的病因。

教学方法：点拨探究法、讲授法、练习法。

教学准备：多媒体课件

授课地点：录播室

一.导入新课:

什么是病句？

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，要正确表达和准确接收各种信息，尤其需要规范语言，使其健康发展。

二.讲授新课:

了解病句类型:

1.【语序不当】

2.【搭配不当】

3.【成分残缺】

4.【重复啰嗦】

5.【句式杂糅】

6.【义有两歧】

7.【不合逻辑】

（一）【语序不当】：

例①：如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会感到很疲惫。

明确：（ “如果”应移到“人们”的后面。 ）

例②：这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。