苏教版语言规范与创新（选修）语文《 句子的“守法”与“变法” 病句与佳句》优秀教学设计

苏教版语言规范与创新（选修）语文《 句子的“守法”与“变法” 病句与佳句》优秀教学设计

（三维目标）

1.知人论世，懂得结合写作背景；

2.缘景明情，学会赏析诗歌内容；

3.因声求气，在诵读中体悟情感。

教学重点

置身诗境，体会情感

教学难点

知人论世，探究写作背景，学会质疑

教学方法

讨论法，诵读法，质疑探究法

教学手段/教学用具/教学准备

多媒体设备

授课教师

教学过程

导入新课

引导学生翻看选修教材目录的小标题，探究读懂诗词的几个重要方法，并由此导入新课。

以意逆志，知人论世

1.检查预习，学生介绍韦庄的简要生平；

2.观察多媒体的介绍，发现作品写作时间的分歧；

3.设置问题讨论，给予讨论时间，讨论后根据所持观点分座。

置身诗境，缘景明情

1.探讨不同写作时间下，两种不同的情感走向；

2.“浪游”派和“思乡”派分别发言，结合诗句分析自己的判断；两方各派出代表上黑板写下己方观点；

3.教师汇总，总结共同点：“江南好”；

4.提问：为什么古今诗人都有“江南情结”？