语言规范与创新（选修）《句子的“守法”与“变法” 资料链接 成分残缺》优秀教案

语言规范与创新（选修）《句子的“守法”与“变法” 资料链接 成分残缺》优秀教案

１、主语残缺（１）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。“得到”缺少了主语，可改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。”（２）抱着向英雄学习的想法，我们的黑板报也创刊了。“抱着”的主语是“我们”，但后面的主语是“黑板报” ，可改为“我们也办起了黑板报”２、谓语残缺（１）我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。我们”后缺 少与之相搭配的谓语,可将前句改为“经过我们一冬的苦干”或“我们苦干一冬” （２）语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理、严密的思维习惯。

最后一个分句谓语残缺，可在后一个“不可能” 后加上“养成”

3、宾语残缺

县政府在全县推广了我们村科学种田。“推广” 后宾语残缺，应在句末加上“的经验”（2）虽然每天工作很忙，但我还是抓紧和同学们研究问题。“抓紧” 的宾语残缺，应在它后加上“时间”

4、定语残缺（1）这本书开拓境界。“开拓” 的定语残缺，可在“境界” 前补上“人们的精神”（2）全国人民团结在周围，为实现新时期的总目标而奋斗。“周围” 前定语残缺，可在它前补上“党的”

5、状语残缺（1）每天，总有一大群孩子围着他，请他讲故事、做游戏。由于“做游戏”残缺必要的状语，使全句成了“他做游戏给孩子们看”了，可在“做游戏” 前加上“和他一起”（2）吃人家的嘴短，拿人家的手软，他“吃”“拿”习惯了，对此说个“不” 字呢？

“说” 前缺少状语，应在它前补出“怎敢” 6、中心语残缺（1）那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。“那种”和“不顾------生产” 都是定语，缺少中心语，可在“生产” 后加上“的做法”（2）各种拳种、器械及对打，博得了观众的阵阵掌声。 “各种拳种、器械及对打” 只是定语，后面缺少被修饰的中心语，可在“对打” 后加上“的表演” 7、关联词残缺（1）他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。

“虽然” 后缺少与之相搭配的关联词，应在“爱学习”后加上“但是”

我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。“只有”后缺少与之相呼应的关联词，可在“群众” 后加上“才”

二、成分赘余1、堆砌词语（1）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。“掌握管理”内容与“负责”重复，应删去（2）领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。

“非常好，好极了” 堆砌词语，应删去

语义重复（1）一年来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。后面两个“工作”与前面的“工作”重复，应删去（2）其实这是过于多虑的想法。“虑”即“想法”，可将“的想法” 删去

3、画蛇添足（1）不知不觉就走了十里路左右的距离。　　　　“的距离”多余，应删去（2）父亲去世离现在已整整十年了。

“离现在” 多余，应删去

4、虚词多余（1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。“物价的下跌”因有了助词“的”，意思变成“下跌” 稳定了，应将“的”删去（2）村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。　　　助词“所” 多余，应删去