苏教版语文语言规范与创新（选修）《句子的“守法”与“变法” 资料链接 不合逻辑》优质课教案

苏教版语文语言规范与创新（选修）《句子的“守法”与“变法” 资料链接 不合逻辑》优质课教案

教学难点：辨析并修改“不合逻辑” 病句的方法。

教学过程：

一、含义：

指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑。

二、类型：

１、不合事理：

（16山东）该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。

解析：“该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”不是”优势”。

２、混淆概念：

(06江西)这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

解析：“球衣”、“球鞋”不属乒乓器材，与“球台”、“球拍”不属于同一范畴的概念，并列不当。

３、自相矛盾：

(15湖北) 近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

解析：“渐入人心”与“选择前者”矛盾。将“前者”改为“后者”。

４、否定不当：

(15广东)今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

解析：“禁止”“不得”就是强调“要用”。

５、主客倒置：

(15新课标I)这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。

解析：应该改成“这类形象会引起人们深深的思索”。

６、强加因果：

宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清晰，耐人咀嚼。

解析：“具有积极的思想倾向”属思想性，“文笔清晰，耐人咀嚼”属艺术性，“前因” 并不能产生这样的“后果”。

三、总结：

1、不合事理：句意不符合客观事实。