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语言规范与创新（选修）语文《守望文化家园 资料链接 母语：民族精神文化的家园》精品课教案
通过学生分组选择相关诗歌并自主鉴赏诗歌，提高学生的自主分析能力和合作探究能力；
借“冬至”“寒食”引导学生学会分析诗歌情感的方法，提高学生诗歌鉴赏能力。
（三）情感、态度和价值观：
感受诗歌的艺术魅力；
重拾文化习俗；
领略中国传统文化之美。
二、教学重难点
借“冬至”“寒食”引导学生学会分析诗歌情感的方法，提高学生诗歌鉴赏能力。
将节日或节气的风俗与诗歌内容、情感联系起来；
对诗文中“非故乡”、“梅花”、“棣萼”及韩翃《寒食》所用的“借古讽今”手法的理解。
三、教学方法
赏读法、点拨法、合作探究法、讲析结合
四、教具：课前准备PPT
五、课时：1课时
六、教学过程：
（一）导入语设计
中国传统文化的式微。
（二）学生展示
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邯郸冬至夜思家
唐 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
家人
板书：圆