苏教版语言规范与创新（选修）语文《尊重并善待汉字 资料链接 汉字的造字法》优秀教学设计

苏教版语言规范与创新（选修）语文《尊重并善待汉字 资料链接 汉字的造字法》优秀教学设计

第2页：导入

第3、4页：教学目标以及重难点

第5页：目录

第6页：以耳感音美

聆听过了汉字的音美，接下来我们将从汉字的形体和构造两方面来欣赏汉字独特的形体美。

第7页：以目感形美

第8页：从汉字的形体到造字法的过渡页

第9页：象形造字法

第10页：指事造字法

第11页、12页：会意造字法

第13页：形声造字法

汉字听起来悦耳，赏起来悦目，品起来则更美。它独特的形体结构除了记录音和义之外还蕴含着丰富的文化艺术价值。

第14页：以心感意美——汉字与境界

第15页：以心感意美——汉字与姓氏

第16页：以心感意美——汉字与色谱

第17页：以心感意美——汉字与书法

今天我们从音，形，义三个方面品鉴了汉字之美，中华文明上下五千年，汉字是它的精髓。汉字之音是中华民族最强音，汉字之魂，是中华民族之魂。汉字之美远不止这些，希望大家课下继续探索。

第18页：结束页

通过观看网络热传的视频，以及前澳大利亚总理陆克文用中文演讲，孔子学院的全球分布图图片，让学生感受到世界人民对汉语的喜爱，导入本节课，探寻汉字之美。

向学生展示本节课的教学目标以及重难点，帮助学生明确课堂的重要环节。

由鲁迅的“汉字具三美，意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”明确本节课的将从音、形、义三方面来展开汉字的探美之旅。

首先播放《梦游天姥吟留别》诗朗诵音频，让学生在听的过程中从声调、韵律两方面来感受汉字的音美。听完之后，请同学们谈一谈他们所感受到的汉字的音美。

本部分将从汉字的形体和构造两方面来感受汉字的形美。

通过让学生观察课下搜集的各个历史时期的汉字，引导学生通过讨论认识汉字的形体演变过程以及演变规律。

汉字是方块字，相较于世界通用的拼音文字，如此独特的字形是如何构造的呢？引入造字法的探究。