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必修一《第二单元 诗意地栖居 6 中国当代诗二首 我遥望》优秀教案
????对诗中意象的把握。
????由于时代的剧烈变迁，有一些意象，今天的中学生不易透彻理解并把握，有一些形式，今天的中学生也不一定人人都认同。
????三、解决办法：
????对当代诗的品读与理解，应允许学生见仁见智，教师应以参与者的身份和学生一起去吟诵、感受、领会，允许学生发表自己独到的理解，只要他们能言之成理。
????［教学安排］
????两课时。
????［师生活动互动设计］
????一、按照教师布置的预习作业，到图书馆或网络上查阅“中国当代诗歌发展简史”的资料和两位作者的资料。
????二、组织诗歌朗诵会并有感情地朗读课文，也可以补充其他作品。
????三、讨论各自对这两首诗的理解，或口述，或写成200—300字短文在全班交流。
????四、了解并运用必要的创作方法、技巧，尝试创作新诗。
????［教学过程］
????第一课时
????一、导入新课
????“我看到音乐的三种成分：脆弱、力量和痛苦。”这是波兰当代著名诗人扎加耶夫斯基的一句诗。而在扎加耶夫斯基和曾卓的诗中，就流淌着这种来自肖邦音乐的血液和禀赋。因为爱、善良和敏感，也因为在历史的强暴下对一种精神价值和语言价值的坚持，所以，他们“痛苦”“脆弱”，然而这种脆弱如此深刻感人，并富有尊严。让我们在诗与音乐的结合中，再一次与人类灵魂中那些最好、最深刻感人的东西相逢。
????二、放朗读录音（配乐朗诵）
????三、作者及相关背景介绍
????指名学生介绍曾卓生平及创作，教师相机补充。（由于学生对曾卓不太熟悉，教师可适当多做些补充）
????1弊髡呓樯
????参见“课文说明”。
????2毙醋鞅尘
????该诗写于1981年3月，诗人被“平反”已有一年多，并被恢复武汉市文联副主席的职务；同时，历尽沧桑的老诗人已接近六十岁，已接近暴风雨后晚年的港口。他就是在这样的心境下写下这首诗的。
????四、鉴赏分析
????（一）引导学生诵读全诗，把握整体内容。
????（二）让学生分组讨论，谈谈自己对这首诗的理解。