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语文版必修二语文《第四单元 大江东去 12. 淝水之战》优秀教学设计
????四、引导分析战争胜败的主客观原因。?
????教学重点?
????文言词语的积累、分析人物性格。?
????教学难点?
????结合历史背景分析交战双方胜负的主、客观原因。?
????课时?
????两课时?
????教学过程?
????第一课时?
????一、导入新课?
????“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”?
????这句诗，大家一定还记得，这里的“王”指的是王导家族琅琊王氏（王羲之家）和谢安陈郡谢氏，此二人都是晋代的名相。?
????谢安是当时的美男子，他的小儿子谢琰，从小就“美风姿”，琰的第三个儿子谢混长大后“风华江左第一”，是那个时期江南第一美男子，诗也写的好。清华大学的校名“清华”二字就出自他的诗句“水木湛清华”。因而谢家的后代被称为“芝兰玉树”，这个成语后用做对别人子弟的美称。?
????谢安不仅仅是风姿俊郎，他还指挥了历史上有名的以少胜多的战役淝水之战，让我们通过课文更多的了解他。?
????二、检查预习，初步了解《资治通鉴》的有关知识。?
????重点掌握是我国历史上第一部编年体通史，司马光负责编纂，书名意思：“鉴于往事，有资于治道”，旨在“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。?
????三、诵读课文?
????初步了解课文内容后，学生讨论，写出前秦和东晋交战双方的人物表。?
????（教师可以制作powerpoint，如下图所示，逐项单击显示，以便学生更深入了解课文）?
????四、布置作业?
????整理本课的通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。?
????第二课时?
????一、检查、总结作业?
????（一）通假字?
????1.年二十已下“已”通“以”?