语文版必修二《第二单元 诗的唐朝 7. 诗六首 燕歌行》优秀教案设计

语文版必修二《第二单元 诗的唐朝 7. 诗六首 燕歌行》优秀教案设计

通过诵读法与提问法，品味诗歌的语言、理解诗歌的主题，分析诗歌的写作技巧、学习诗歌鉴赏基本方法。

3、情感态度与价值观：

感知作者对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击，体会边塞诗深、广的社会意义。

教学重点：

1．深入理解本诗的情感

2．赏析艺术技巧

教学难点：

理解本诗复杂而深刻的主旨

教时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

提起“边塞”，同学们脑海里浮现出哪些画面？

明确：苦寒、萧条、凄凉、将士、戍卒、战争

根据同学们所提到的词语，我们今天一起来走进唐代诗人高适的作品《燕歌行》。

齐读诗文，

自由朗读，疏通文意

重点字词：残：凶恶、残忍 逶迤：曲折蜿蜒 旌旆[jīng pèi]：泛指旌旗

箸【zhù】：筷子 腓【féi】：草木枯萎 飖(yáo)： 随风摇动?

古今异义词：横行（古）：纵横驰骋 （今）：依仗暴力做坏事

颜色（古）：隆厚的恩遇（今）：色彩；显示给别人看的利害的脸色

辛勤（古）：艰难 （今）：辛苦勤劳

四：学生朗读，思考问题

问题：在高适的笔下，边塞风光和战争各有什么特点的？

请大家找出对应的诗句、字词并分析、讨论。

提示：