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语文版必修三《第四单元 万物静观皆自得 16 滕王阁序（节选） 》优秀教案设计
教学过程
导入
??以楼阁扬名的原因——胜景与至情引入新课。
探“写景之美”
??1、读写景段落，找出你喜欢的写景名句，鉴赏并美读。
（注：浅层阅读，学生很容易找出，通过美读，从文字中初步感知景之美，教师只需适当评价，指导美读）
? 预设学生可能找的句子有：
??? 1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。?
??? 2）层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。?
??? 3）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。?
?? 4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。?
?? 5）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。?
??2、学生讨论交流，比较筛选出认为写得最美的一句并小结写景之美：
????落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。?
具“色彩变化、上下浑成、远近错落、动静相映”之“四美”。
（注：较深层阅读，实现由感知到鉴赏的跨越，是本课突破重点的关键环节，亦是学生互动交流的高潮所在。学生通过讨论交流，在反复比较鉴赏中，深入地感受“落霞”句的景之美）
悟“融情之妙”
（注：深层阅读，重在感悟，是本课突破难点的关键环节，亦是学生由单一的景之美的感受到情景交融之美的感悟的升华阶段，教师重在引导，使学生真正体会到情景交融不是一句空话）
? 1、反复诵读，你能体会到本句景语中的情语吗？（提示：关键意象——孤鹜）
???“孤”：孤独，渺小
???“飞”：人生姿态
? 2、你能从即景抒情的段落中找出句子来，说说我们感悟到的这番情语具体指什么吗？
???天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。?——人生渺小之叹
???关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。?——失路孤独之悲
???老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 ——穷且益坚之志