语文版必修三语文《第二单元 珠星碧月彩云中 8 诗六首 登金陵雨花台望大江》优秀教学设计

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4.掌握分析诗人思想感情的方法

教学重难点：

1.体会诗人的思想感情

2.掌握分析诗人思想感情的方法

教学过程：

导入

1.王国维在《宋元戏曲史》中说：

凡一代有一代之文字：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也

补充：中国古代文学史分期及各时期的主要文学样式

（1）上古时期；神话传说

（2）先秦时期：散文（历史散文、诸子散文）

（3）两汉时期：辞赋乐府民歌 历史散文???

（4）魏晋南北朝时期：诗歌、骈文等

（5）唐代时期：诗

（6）宋代时期：词?

（7）元代时期：曲

（8）明清时期：小说

2.反思：王国维“一代有一代之文学”

通过考察“一代有一代之文学”的历史语境，追踪觅源，析骨剖节，发现这一提法割裂了传统的一贯性，唐诗宋词元曲固然是中国文学的高峰，但绝不是“一览众山小”的“绝顶”，这种被捆绑在一起的并称，在塑造“经典性”的同时，也造成了“隔绝性”，这不仅造成了唐以后无诗，宋以后无词，元以后无曲的误会，更造成诗只属于唐，词只属于宋，曲只属于元的认识“牢笼”。

比如：明代诗文的作家作品数量浩如烟海，仅《明诗综》即收录诗人三千四百多家，而著录于《千顷堂书目》的明人别集（个人的诗文汇编 ）则达四千九百多种，数量之巨，超过以往各朝。

宋濂、刘基、高启为三大家。

宋濂《送东阳马生序》

刘基（字伯温）《卖柑者言》

作者简介

1.明初诗文三大家：宋濂，高启，刘基。