语文版语文必修四《第四单元 论如析薪 探究性学习——广告语面面观》优质课教案

语文版语文必修四《第四单元 论如析薪 探究性学习——广告语面面观》优质课教案

【教学内容】公益广告赏析及创编

【授课形式】 多媒体课堂教学

【授课时间】 45分钟

【教材分析】

这节课的课题选自高中语文2003课标版教材第四册最后一单元。这套教材语篇选材内容富有时代气息，有利于提高学生的人文素养、语言素养，有利于培养学生实际语言文字的应用技能。

《公益广告语的解读》这一课题，是我基于教材语文综合实践活动“广告语面面观”的基础上，扩大了“环保”概念的外延，缩小了“广告语”概念的外延的一个新建构，我希望借助于学生日常所见的公益广告这个事物，引领学生经历一场美好与文明等正能量的心灵洗礼，以期抛砖引玉引发学生内心的积极的正能量。所以，我的授课题目叫做“记忆生命中那些感动”。

【学情分析】

我所教的是高中二年级的学生，他们思维活跃，热情开朗，能够主动参与学习，但是因为年龄特点，比较浮躁，不太懂得静下心，品味公益广告中传达出的人文意义； 学生将来大学毕业后将从事平面广告设计、网站文字编辑等方面的工作，提升语言素养则显得尤为重要，之前，学生已经掌握了一些广告和宣传的相关知识，针对这一实际情况，我力求把本节课与学生的专业对接，充分利用信息技术手段来激发学生学习语言的兴趣。

【教学目标】

知识目标：了解公益广告语的特点和作用

学习、掌握拟写公益广告语的方法技巧

能力目标：提升品味汉语言文字魅力的能力

继续提高语文听说读写能力

培养小组合作意识和团队意识

情感目标：调动学生的审美体验，引导学生解读公益广告语的人文意义

鼓励学生将所学带回生活，发现身边文明，传递人间美好

【重点难点】

重点：赏析、体会公益广告语的特点；品味公益广告语的人文意义

难点：拟写公益广告语，呼吁传递文明与美好

突破难点的关键：

为了突出重点，突破难点，解决关键点，我采用了视频、音频、情景动画等信息化手段，提高课堂效率。

【教法设计】

任务驱动法、学练结合法、点拨法：充分调动学生的参与意识，提高学生自主获得知识的能力。

【学法指导】

自主探究法、交流合作法：学生以自主学习为主，他们课前自己搜集公益广告语并自主思考公益广告语的意义，把所获带到课堂；课堂进行中，小组合作探讨、创编、展示，，教师只在适当的时候给予点评与指引。