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语文版必修四语文《第四单元 论如析薪 探究性学习——广告语面面观》优秀教学设计
教学方法：启发式，以学生自主发现、表达为主，教师注重引导，并辅以一定练习。
教具准备：多媒体。
课时安排：1课时。
教学过程：
课堂引入
（ 以西藏茶卡盐湖、安徽黄山、学校枫叶三张图片进入。）
同学们，社会的光速发展，电子产品的极速更新，为我们打开看向世界的窗口，让我们能在自己小小的象牙塔中，便能领略世间美景。你会惊叹于茶卡盐湖“天空之境”般 的纯净，会折服于黄山的“奇、险、怪、绝”，甚至会醉心于学校璧山路昏黄路灯下的一片枫叶。他们能带给我们美的享受，但许多图片并非只是为了欣赏，它们还有更深层的存在意义和价值，比如地图。而今，图片已经走进了高考试卷，甚至书法、国画都在为试卷着色添香。接下来，让我们走进这种新题型，做图画的福尔摩斯，打通画文的对话途径。
（板书：做图画的福尔摩斯——打通画文的对话途径）
破破案
挑选几张影视剧中的有问题的剧照，请同学们找出问题。
台词：“谢三哥，这辈子我从来没说过谢字”
“父母在我出生前就已经死去了”
“毒魂水，无色无味”
教师总结：同学们火眼金睛，找出的问题十分明确。
教师提问：当我们对表层乱象指摘和发泄后，许多内生性根源也就暴露出来。那么，这几张图片反映了什么？
学生讨论，自由发言。
明确：这几张图片着眼于这几年的影视乱象。影视行业快速崛起，利润丰厚，吸引了一批又一批的人。但国家立法尚未跟上，人才培养及储备缺乏后劲，行业监管不够完善，公民道德素养准备不足等，导致影视行业乱象丛生，这既是原因，也是今后我们努力的方向。
教师提问：如何读出图画中的关键信息？
明确：跳出图画本身，放在宏阔的大背景、大环境下去思考，多方面去挖掘，即要培养自己的宏观意识、角度意识。当然，世上图有千千万，仅有宏观意识、角度意识是远远不够的，我们还需具备其他意识。就让我们一起从题目当中去寻找吧。
三、常见题型
（一）描述画面类
（投影图片：一名残疾人打扫街道。）
教师提问：描述图画中的内容。
（学生仔细观察，然后教师领着学生一步一步完善答案。）
明确：