必修四《第四单元 论如析薪 探究性学习——广告语面面观》优秀教案

必修四《第四单元 论如析薪 探究性学习——广告语面面观》优秀教案

培养学生鉴赏语言的能力，引导学生体会语言文字的实践性，做到学以致用

【学情分析】

“语言得体”是历年高考考查的重头戏，近年高考凸显“生活化、实用化、大文化”三大特征，实用性很强的广告语也成为一大看点，学生平时在生活中对广告接触较多,但少去认真思考其中的妙处，通过学习对引导学生关注生活有着良好的导向作用。

【教学重点、难点】

重点：通过赏析几组优秀的广告词体会一些语文学习中的修辞方法及语言技巧在广告中的运用。

难点:引导学生能将学到的一些广告词的创作技巧结合自己的创意运用到自己的创作中

【教学过程】

1.课堂导入

请同学欣赏一则片段（南方黑芝麻糊广告引入），这是一个30秒的广告，在广告中我们看到了一点年代感，感受到了芝麻糊的醇香，尤其是最后“真黑，真营养，健康生活伴侣”的广告语可以说将芝麻糊的特点以及功效直接展现给了我们。当我们打开电视，翻开报刊，走上街头，可以说广告无处不在，无时不在影响着我们的生活，今天这节课就让我们走进广告，一起来探究广告语言的多面性。

2.活动探究：

课前请同学以小组为单位准备自己喜欢的广告语，老师经过整

理筛选添加，将广告语展示到白板上，请同学找出其中不是广告语的几条并说明理由（《极限挑战》——这就是命；《欢乐喜剧人》——搞笑我们是认真地——口号，态度，并没有宣传作用）以此引入什么是广告（ppt）

同学继续欣赏这些广告语言，以小组为单位，讨论一下这些广

告语言都与哪些语文知识有关？（如：修辞手法、音韵等）（结合习题帮助学生补充，感知广告语言魅力）通过学生的分析，我们可以发现，广告语言常常运用各种修辞、成语、谐音、音韵节奏等使之生动形象，易懂好记，达到广而告之的效果。总结广告语言的特点（ppt）

练习：请为你家乡的风景名胜或者土特产拟一则广告（至少用

上一种修辞手法。）

3.能力提升：

（1）播放一则公益广告，让学生思考这则广告与之前广告的不同，“一条好的公益广告就象是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。”公益广告，它是指不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告。公益广告可以营造一种和谐的气氛和洪大的声势，即营造一种社会氛围。从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风尚的重要标志。

（2）是否可以运用上述商业广告的语言特点完成公益广告的创作。（结合习题）

（3）欣赏两则公益广告，总结公益广告的特点，相比于商业广告，公益广告语言在商业广告语言特点的基础上应该注意内容更具体，指向更明确，更重视语气亲切温馨，充满人文关怀。

牛刀小试：请在《红楼梦》、《堂吉诃德》、《老人与海》《论语》中任选一本拟写一条名著推荐广告，要求主题鲜明，语言简明（10-20个字之间）。

课堂总结：

这堂课我们学习了如何运用语文知识解读并撰写商业广告以及公益广告，相信同学们对语文的学习又会有了新的认识，上海著名杂志《语文学习》的封面题鉴有这样一句话“语文的外延与生活的外延相等”，只要平时你用心的观察体味，一定会发现很多的奥妙，学到更多的知识。希望同学们能做生活的有心人。

【课后作业】

请根据课堂上介绍到的方法，拟一条以“5G网络”为内容的广告语，要求主题鲜明，构思新颖，语言简明。（在10-20个字之间）