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必修五《第四单元 越世高谈 自开户牖 探究性学习——先秦诸子思想与现代社会》优秀教案
3.促使学生主动去经典中寻找引领生命前行的智慧。
课前准备：
1.准备《论语》。推荐《论语译注》（杨伯峻）。
2.完成导学案上《论语》相关语录的翻译理解。
教学步骤：
一、导入
《论语》是儒家学派的经典著作之一，也是我国传统文化的经典篇目。是孔子一生智慧的集中体现。其实早在小学我们就开始读《论语》了。
老师向问问，大家读《论语》的时候有什么感受？
预估生回答：不喜欢、看不懂（有文字障碍）、没意思（不能产生兴趣）、没什么用或不适合现代社会（现实意义不明确）
师：看来大家不大喜欢读《论语》，主要原因有三：ppt展示。
我们也都理智地知道，《论语》内容博大精深，涉及政治、教育、文学、哲理及立身处世的道理等多个方面，是能指导我们的人生的大智慧，是应该认真阅读的！那么如果我们能解决以上问题，大家是不是就能愉快地读《论语》了？
那么，这节课让我们一起尝试着解决这些问题吧。
二、激趣解疑寻经典
都说兴趣是一切行为的最有效动力，让我们首先解决最紧要的问题——培养兴趣。
母亲节刚刚过去，大家在给妈妈过节的时候有没有产生什么困惑？
预估回答：不知道买什么礼物。
师追问：为什么觉得应该送礼物？（表达孝心）一定要买吗？究竟那什么礼物是最好的呢？（想不清楚）
在我们自己做过的一份问卷中有这样一个问题：我是个孝顺的孩子吗？大家的答案这样的。有84%的同学认为自己还不够孝顺。看来大家一直都想做一个孝顺的孩子，但却有很大的困惑：
到底什么是真正的孝顺，怎么做才算是孝顺呢？
老师告诉大家，对大家的这一疑问，孔子早有解答，答案就在《论语》里。
怎么样，大家想不想读一读？（想）
看来，我们已经基本解决了第一个问题。现在让我们一起来解决第二个问题：读不懂怎么办?
二、文从字顺读经典
老师已经帮大家把《论语》中记录了孔子论说“孝”的相关语录，给大家呈现在学案里了。并个大家布置了预习任务：调动一切可调动资源，迅速准确理解以下语录含义。
现在请大家来交流一下：预习的时候，你遇到了哪些问题，是这么解决的？