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语文版必修五语文《第四单元 越世高谈 自开户牖 12 神游物外》优秀教学设计
3.文言词句积累。
二．过程与方法
分层次朗读与品味，学习本文说理的基本方法，进而体会《庄子》散文的艺术特色。
三．情感态度与价值观
正确理解庄子的人生哲学和绝对自由思想，树立合乎规范的自由理念。
重点难点：
一．重点：了解庄子想象奇特、富于浪漫主义色彩的创作风格。
二．难点：正确理解庄子绝对自由的人生观。
教学设想：
一． 安排3课时。
二．教法：朗读???设疑???点拨???多媒体??
第一课时
教学内容：了解庄子思想及其作品，学生自读、熟悉课文。
教学过程：
一． 导入
有一位哲学家，临死前，心情很平静。然而弟子们想厚葬他，他却为弟子想法难过了。他对弟子们说：“我以天地为棺椁，以日月为美玉，以星辰为珍珠，天地用万物为我送行，我的陪葬物品还不齐备吗？”
弟子们流泪了，说：“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体？”他笑道：“天上有乌鸦和老鹰吃，地下有蝼蚁吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗？”这位勘破生死关的人就是庄子。
或:兴义师院中文系的吴厚炎老教授曾对我们说:当代散文当推余秋雨的《文化苦旅》最好，现代散文当推巴金的《随想录》最好，古代散文当推庄子的《南华经》最好。《南华经》为什么为最好！其一是思想，其一是表达，二者至今都难有人能企及。
二．庄子其人及思想
1.庄子其人????战国中期思想家，散文家。/他曾作过只一段时间的漆园吏，因此长期生活在贫困中：靠打草鞋营生，饿得面黄肌瘦；身穿补丁衣服；曾向监河侯借粮。/但是物质生活的困窘并没有使他低下高傲的头颅：他蔑视权贵，不愿为富贵利禄而苟且营求，曾拒绝楚王的千金聘相。/他热爱自然，追求自由自在的生活。?
2.庄子思想????庄子和老子同是道家学派的创始人，他继承并发展了老子关于“道”的思想，强调事物的自生自灭，否认神的主宰。庄子思想极为复杂，与儒、墨两家思想针锋相对。庄子建构的人生哲学体系有三个方面：
（1）提倡率情任性的自然人生。所谓自然，就是自在自为，不受外来干预的状态。他认为仁义礼乐是对人的自然本性的束缚。他主张人应当超越于社会规范之外。
（2）奉行全性保真的贵生主义。珍惜个体生命，避免伤生害性是庄子人生哲学的一个基本出发点。但我们必须清楚他的“以无用为用”观点，即去除各种功利追求，既不对他人有益，也不求个人功名宝贵。
（3）追求超脱与自由的精神境界。设计的途径：崇尚自然，齐物（否定和抹煞事物间以及物我之间的差别，反对人为的价值判断）。
三．《庄子》著作及其风格