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《论语》选读《一 为政以德》优秀教案
【学习目标】
（1）掌握“方”“比”“与”等几个必要的文言实词和虚词的意义，以及四个倒装句式的用法。
（2）进一步学习通过读来还原生活场景，通过人物言行理解人物形象的方法。
（3）知道孔子礼乐治国的政治主张，以及天下大同的人生理想，树立正确的人生观和发展观。
【学习难点】正确理解曾皙描绘暮春郊游图所反映出的人生理想，以及孔子流露出的个人志向。
【学习资源】多媒体课件
【学习过程设计】
新课导入：
宋代开国宰相赵普曾经标榜说，自己以半部《论语》治天下。于丹老师也曾说过，《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标的一本书。那么，孔子究竟有着怎样的智慧？我们试试在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中寻找答案。
二、回顾初中学过的《论语十二章》中的内容，进一步了解《论语》。
三.初读文本，疏通文意
学生自读课文，合作翻译，解决重点字词并落实。
四．提出问题：
（1）文章中孔子和学生们的对话是围绕什么展开的？
分角色朗读课文。
（2）孔子的四个弟子是怎样叙述他们的志向的？从中可以看出他们各自有怎样的性格。孔子是怎样评论他们的志向的？（进一步理解鲜活的人物形象）
教师可以提供支架：通过人物言行及孔子评价，分析人物性格，品与读结合。
A.子路形象赏析
①孔子问志，话音刚落，子路便在没有深入思考的情况下抢先发言，反映出他鲁莽、轻率的一面。（率尔对曰）
②子路所要治理的国家是“千乘之国”，我们在前面说过千乘之国的兵力是有75000士兵，在当时有这样兵力的中等国家，即使在内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。言谈之中，子路语气十分肯定，由此可见他自信不疑，并且确实有这样的能力。
③夫子的评价：哂之——其言不让，在这里并未直接批评，只是笑了一下。
原因：其一，孔子不怀疑子路的能力，他确实能做到；其二，孔子批评的仅仅是子路“率尔对曰”的不谦让，子路性格当中确实有鲁莽的一面，所以夫子“哂之”稍稍打压一下子路的鲁莽劲。
④诵读指导，读出人物鲁莽、自信语气来。
B.冉有形象赏析
①在孔子指名发问后才开口。（有礼）