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《外国优秀短篇小说选读》《第四单元 在水一方 小说的要素之四：结构》优秀教案
【学习导入】
幻灯片呈现文中六种动物图片，让学生尝试就六种动物编故事。
【作家介绍】
卡尔维诺的父亲是个园艺师，母亲是个植物学家，住的别墅既是栽培花卉的试验站，又是热带植物的研究中心，因此，卡尔维诺自幼就与大自然结下了不解之缘，他不仅从父母亲那里学到很多自然科学知识，熟知名目繁多的奇花异草以及树林里各种动物的习性，还经常随父亲去打猎垂钓。与众不同的童年生活，给卡尔维诺后来的文学创作打上了深刻的烙印，使他的作品始终富有寓言式童话般的色彩。
【文本研读】
学生熟悉文本，复述故事。
提问：这个小说讲述了一个什么样的故事？请同学复述一下。
人物形象分析
德国兵的形象如何？
朱阿的形象如何？
朱阿一共有六次打算射击, 其中五次准备射击却因为各种原因而没有发射。这六次是否是简单地重复？找出对朱阿射击情形的描写，并说说其表现手法。
（明确：
（1）“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是’花大姐’，怎么办？”
（2）“朱阿，请你瞄准点。要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了。”
（3）“朱阿，不要杀死我的小羊，你只打死他，千万别打死我的羊。你瞄准点。”
（4）“朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子。”
（5）“朱阿，别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了。”
（6）“朱阿，德国人拿走了我的鸡，那是我在世界上唯一的财产，这已经够使我伤心的了。现在要是你把鸡再打死，那我就更伤心了。”）
【概念学习】
1.结构，是组成整体的各种因素按照一定的比例、地位、顺序相互连结与影响的一种形式，是生活之水的一个“容器” 。
2.小说结构的几种类型：
（1）情节的层层推进（线状结构）
（2）生活的横断面
（3）按照心里时序而展开（网状结构，比如意识流小说）
（4）象征结构