语文版语文唐宋八大家散文鉴赏（选修）《第一单元 韩愈散文三篇 3 柳子厚墓志铭 》优质课教案

语文版语文唐宋八大家散文鉴赏（选修）《第一单元 韩愈散文三篇 3 柳子厚墓志铭 》优质课教案

4理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。

二、 教学重点

1读懂文句，理解文章思路，掌握墓志铭的一般格式。

2认识文章夹叙夹议的写法特点。

三、 教学难点

领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。

四、 教学过程

第一课时

（一）教学要点

1在疏通文意的基础上，抓住叙述墓主事迹的精彩语段，了解文章夹叙夹议的写法特点。

2领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理。

（二）课前预习

1结合书下注释与搜集到的相关资料通读全文，把握文章大意。

2划出初读时的疑难点，以便课上研讨解决。

（三）教学进程

1导入

面对亲人、朋友的逝去，除了伤心、流泪，还有什么方式可以寄托我们的哀思呢？这是我想到了一个词“长歌当哭”，用歌咏诗文来表达对逝者的缅怀，这是祖先留传给我们多好的一种祭奠亡灵的方式啊！《祭十二郎文》、《祭妹文》、《芙蓉女儿诔》等等，在这些饱蘸伤痛与泪水的一篇篇祭文中，有这么一篇祭文被称作“古今墓志第一”，这就是韩愈哀悼柳宗元的《柳子厚墓志铭》。

为什么韩愈的这篇祭文被称作“古今第一”，相信通过这一课的学习研讨后，同学们自然会得出满意的答案。

2阅读与研讨

①初读文本后，请概括出柳宗元一生的经历与事迹。（检查预习情况）

明确：墓主家世、少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、以柳易播及文学成就。

②在这些经历中你认为哪部分写得最感人、最精彩？表现了柳宗元怎样的品格？

明确：第五段——以柳易播，舍己为人的高尚品格。

③请概述“以柳易播”的事件经过。

A学生朗读第五段，纠正字音。