语文版语文唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋词 第九课 问世间情是何物——两情相悦 江城子 乙卯正月二十日夜记梦》优质课教案

语文版语文唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋词 第九课 问世间情是何物——两情相悦 江城子 乙卯正月二十日夜记梦》优质课教案

审美鉴赏与创造：领会词作语言表情达意的精妙，基本把握苏轼词的艺术风格的多样化，体会作者深婉缠绵的情感。

文化的理解与传承：了解本词的创作背景，体会古今相通的真挚情感。

【教学重难点】

体会作者的情感及词作虚实相生的艺术效果。

掌握词作的虚实相生的想象艺术。学会迁移，灵活运用虚实相生的艺术技巧。

【教学方法】

诵读法、点拨法、小组合作探究法

【教学工具】希沃白板5

【教学时数】1课时

【教学过程】

名作导入

以齐白石的画作《蛙声十里出山泉》来导入，由绘画的虚实相生的技法引出古典诗词的表现手法---虚实相生。

温故知新

让学生回顾诗词中的“虚”具体所指内容。

诗词中的“实”与“虚”

客观之景为实，梦境、仙境、誓愿、神话传说为虚

霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（李白《梦游天姥吟留别》

当前之景为实，设想未来之景为虚

此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）

当前之景为实，已逝之景为虚

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

从己方的角度写为实，从对方的角度写为虚

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

三、明晰背景

“彩云易散琉璃脆”，苏东坡发妻王弗在两人婚后第11年染病去世，苏东坡悲痛不已，亲自护送灵柩安葬在母亲坟墓旁边。王弗十六岁嫁给苏轼，却卒于27岁，短短的十一年相爱。一段爱情才正是最美好的时候，却终止了。造化弄人，不过如此。此后苏东坡亲手在妻子坟前墓后种下了3万多棵松树！并且一首接一首的写诗词寄托自己的哀思，其中最著名的莫过于这首悼亡词。苏轼写此词时四十岁，而此时王弗已去世十年。