1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋诗 第六课 先向歌诗求讽刺——社会写真 鉴赏知识 意境》优秀教案
B语言精练而情感丰富
C篇章简短而境界高远
【导入】统计并展示课前导学的作答情况，引出关键词“境界” （此环节预计用时5分钟）
教师说：“同学们完成课前导学的情况如下：选A的有X人，选B的有X人，选C的有X人。现在就请选择不同选项的同学来说一说选择的理由。”
学生答：（略）
教师说：“同学们说的其实都很有道理。唐庚在《子西文录》中还有这样一句话，他是这么说的‘尝过岳阳楼,观子美诗,不过四十字耳,其气象闳放,涵蓄深远,殆与洞庭争雄,所谓富哉言乎者。太白、退之辈,率为大篇,极其笔力,终不逮也。太白、退之辈，率为大篇，极其笔力，终不逮也’。这句话给了你怎样的启发？请同学们再次选择。”
学生利用IRS即时反馈器进行二次选择。
教师总结：“C是比较符合唐庚的原意的。他的原意应该是‘杜甫的诗虽然篇章简短但是境界高远，我的诗虽然长篇大章但是境界不高’。而A、B两个选项虽然看不出明显的错误，但是对诗歌的评价不够全面和深刻。这节课我们就从境界这个角度进行《登岳阳楼》、《秋登巴陵望洞庭》和《望洞庭湖赠张丞相》这三首诗歌的群文阅读。”
教师板书：境界
【探究问题一】真景物 （此环节预计用时20分钟）
教师说：“什么是诗歌的境界？‘《现代汉语词典》的解释是“事物所达到的程度或表现的情况。”从诗歌审美这个角度理解，近代著名学者王国维先生在《人间词话》中这样阐述：境非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。这句话有二层意思：一是说境界是情景交融的；二是说境界是写真景物、真情感。什么是‘真’，这里的‘真’不仅仅是真实，更应该理解为真切、本真。接下来我们就从‘真景物’和‘真情感’这两个方面探究这三首诗的境界。”
教师板书：真景物 真情感
教师问：“《登岳阳楼》中‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’、《秋登巴陵望洞庭》中‘明湖映天光，彻底见秋色’和《望洞庭湖赠张丞相》‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城’，这三句诗都是集中描写洞庭湖水的诗句。你认为哪一句所展现的洞庭湖水更加壮阔？请你运用诗歌鉴赏方法（如炼字、艺术手法等）进行分析。”
学生作答。 （限时7分钟）
教师问：“请同学们根据自己的分析进行选择：哪首诗展现的洞庭湖更为壮阔？ A‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’、B‘明湖映天光，彻底见秋色’、C‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城’”
学生利用IRS即时反馈器进行选择。
教师从选择A、B、C的同学中分别抽取一位同学的作答，拍照上传至互动白板。
学生互评。
教师点评。（点评应围绕着“是否运用了诗歌鉴赏的基本方法，如炼字、艺术手法”；“是否兼顾了三首诗之间的比较”等，引导学生发现自己答题中的缺漏或不足。教师不可将自己的预设判断施加于学生。）
学生用红笔修改自己的赏析文字。 （限时3分钟）
教师抽取一位同学的作答，拍照上传至互动白板。
教师点评。（教师的二次点评应侧重于发现学生修改之后的进步之处，并予以鼓励。）
教师总结：“究竟哪首诗所描写的洞庭湖最壮阔，其实并没有一个标准的答案，所谓‘仁者见仁智者见智’。但是杜甫《登岳阳楼》运用了虚实结合的手法来展现洞庭湖，这就留给我们更多的想象空间，而且在炼字上也更胜一筹，写出了洞庭湖的动感。所以从这个角度来说，《登岳阳楼》所展现的洞庭湖更壮阔。我们可以说：“有境界”是能把‘真景物、真情感’表达得极真极活。”
【探究问题二】真情感 （此环节预计用时20分钟）
教师说：“一首诗歌境界的高下除了与画面有关，更是由其中所蕴含的思想情感决定的。请同学们从杜甫《登岳阳楼》、李白《秋登巴陵望洞庭》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》这三首诗中分别找出最能体现诗人思想情感的一个字，然后结合诗句简要分析每个字所蕴含的具体的情感内容。”