语文版唐宋诗词鉴赏（选修）语文《唐宋诗 第七课 人生到处知何似——人生感慨 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》优秀教学设计

语文版唐宋诗词鉴赏（选修）语文《唐宋诗 第七课 人生到处知何似——人生感慨 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》优秀教学设计

唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官至柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。

柳宗元少有才名，早有大志。文章辞采华丽。21岁中进士，积极参与王叔文集团政治革新。革新失败，被贬为永州（今湖南零陵）司马。后又贬为柳州（今属广西）刺史。被贬期间，南方人士颇有向他求学问业者。

写作背景

公元805年，唐德宗死，太子唐顺宗即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。

直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。

教师小结：用三个地点、一个事件来概括柳宗元的一生：长安、永州、柳州 二王八司马事件。

课文分析

（一）诵读诗歌，体悟情感。

诵读诗歌。

分析贯穿诗歌的情感词是什么？

明确：愁。海天愁思正茫茫，运用比喻，写出愁思如海如天一般茫茫无际、涯涯无边。

诗人在永州被贬十年后奉召进京，在进京的路上写有：

诏书许逐阳和至，驿路开花处处新。《诏追赴都二月至灞亭上》

可见此时的柳宗元满心欢喜，内心是充满政治复兴的希望的。可是进京一个月就旋而被贬至更偏远的柳州，他在与刘禹锡在衡阳分手时写道：

十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。《衡阳与梦得分路赠别》在这样的遭遇下登楼远眺自然是愁思茫茫。

对比分析“愁”的不同。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 (范仲淹《苏幕遮》)

剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。（李煜在《相见欢》）

明确：柳宗元的愁引入扩大之景，是家国之愁，略显悲壮；范仲淹的“愁”是羁旅思乡的孤独寂寞，是借酒消愁，是个人之愁；李煜的词风比较哀婉，愁思如丝线剪不断，理还乱。

（二）分析环境，把握情感。

提问：结合诗句分析触发诗人如此愁绪的柳州有怎样的特点？柳州是否会带给诗人以舒适之感？

明确：荒凉僻远、气候多变、音书不通。岭南在古代属于偏僻之地的“绝域”。南方夏季有一种所谓的“过云雨”，来势很急很猛，只要天空上有片乌云，马上就风来雨至。这正是岭南一带瞬息万变的一种体现。应该说柳州有着独特气候和地域特色，对于初贬这里的柳宗元来说，会有许多陌生和不适之感，这也给柳宗元增添了无限愁思。

（三）合作探究，名句赏析。

合作探究：惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

1、这句话描写了什么景象？明确：写了风乱荷花，雨击草墙的场景。上句突出风之狂暴，但风中有雨。下句勾绘出急雨倾注，催侵薜荔的状态，形象逼真。