语文版写作基础（选修）《第一单元 多角度的思考和描写 佳作品读 2、故都的秋 郁达夫——讨论·练笔2 》优秀教案设计

语文版写作基础（选修）《第一单元 多角度的思考和描写 佳作品读 2、故都的秋 郁达夫——讨论·练笔2 》优秀教案设计

过程与方法目标：

①通过小组合作探究，展示小组合作成果，理解文章的脉络结构，领略故都的秋声、秋味、秋色，把握“清”、“静”、“悲凉”这一情感特点；

②通过歌曲《北屯的夜》情感体验以及学生自主创作的对家乡北屯小片段的描写，感受家乡的独特魅力，进而小组合作探究本文独到之处；

③通过与林语堂《动人的北平》比较阅读，学会自主归纳，自主解读文本，把握散文“形”“神”之间的关系；

④通过散文《故都的秋》、《动人的北平》的文化底蕴，歌曲《北屯的夜》的家国情怀，启发、培养学生观察、品读生活的能力，掌握散文的基本行文方法。

情感态度与价值观：

从学生身边最熟悉的作品《北屯的夜》入手，比较阅读，陶冶情操，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的家国情怀。

二、教学重点：

品味语言，掌握文章“以情驭景”、“以景显情”、“情景交融”的写作手法，进而掌握散文“形散神聚”的特点；

解读文本，通过与散文《动人的北平》、歌曲《北屯的夜》以及自己小作品的比较阅读，提高散文阅读的审美鉴赏能力与散文阅读的独特审美体验。

三、教学难点：

掌握散文的基本创作手法，写微散文。

四、教学方法

①合作探究法：

②情感体验法

③比较阅读法

④启发体悟法

五、教具

多媒体课件、导学案、音频、投影

六、课时

一课时

七、教学过程

（一）导入

同学们，胡适先生曾经说过，一个时代有一个时代的文学，大千世界，山川草木本无情，在文人墨客睹物思人、寓情于景的笔触下就有了一篇篇千古佳作，随着社会的发展，网络文学、快餐文化、不断地走进我们的生活，我们更应该走近诗人，走近文本，追求诗人内心最本真的情感。

（二）学习目标