写作基础（选修）《第五单元 说明、阐释 佳作品读 3、凤蝶外传 董纯才——讨论·练笔19》优秀教案

写作基础（选修）《第五单元 说明、阐释 佳作品读 3、凤蝶外传 董纯才——讨论·练笔19》优秀教案

1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化及生命特征，了解课文的时间说明顺序。

2．引导学生总结文学色彩浓厚的说明文的说明方法和语言的特点。

3、引导学生模仿、借鉴课文的写作方法，提高科普类说明文的写作能力。

二、过程与方法

通过梳理课文，构画，找寻关键词概括等方法梳理文章，学生掌握快速理顺说明文内容的阅读方法

三、情感态度价值观

从了解作者穷其一生对待科学事业的态度成就以及对凤蝶细致入微又饱含深情态度思考生命的价值。

【教学重点、难点及解决办法】

1．引导学生运用构画筛选概括的方法了解凤蝶生命形态的几次变化，明确课文的时间说明顺序。引导学生总结文学色彩浓厚的说明文的说明方法和语言的特点。

2、通过语言赏析，作者生平事迹探究本文中透露出来的深刻的人文精神

【教学信息技术手段】 PPT课件 给予无线网络的电子设备（手机、爱拍）

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、导入新课

“蝶恋花”、梁山伯驻英台“化蝶双飞”、蜂飞蝶舞、庄子化蝶，蝴蝶在我国的文化传统中有着多么美好的形象，那么蝴蝶到底有着怎样的生理习性呢？《梁祝》乐曲为背景！

（板书）凤蝶外传

二、[环节一]整体感知

1、解题 文章的标题很怪。据鲁迅在《阿Q正传》里说：“传的名目很繁多：列传，自传，内传，外传，别传，家传，小传……”但是，不管什么“传”，都是为人作传，这便是所谓“人以文传，文以人传”。而蝴蝶乃是一条昆虫，作者怎么竟然给他写起“传”来了呢？原来在作者的心目中，蝴蝶不仅是一条生命，而且还是一种文化。我国古代关于蝴蝶的诗文极多，“蝶恋花”、梁山伯祝英台“化蝶双飞”、蜂飞蝶舞、庄周梦蝶，蝴蝶在我国的文化传统中有着多么美好的形象。所以，作者将本文命名为《凤蝶外传》，暗示着这不只是介绍有关蝴蝶的知识，而且还有着别有深意的寄托。

2、梳理课文

带着问题快速自读课文。

思考整理凤尾蝶的一生

明确：

?8月，凤蝶产卵。

?产卵后7天，

??9月中旬，最后一次蜕皮后，幼虫演变成蜢虫（蛹）。它无眼无嘴无翅无脚，退隐在蛹壳内。秋冬季节，蜢虫一直静伏在蛹壳内。