写作基础（选修）《第五单元 说明、阐释 佳作品读 2、动物游戏之谜 周立明——讨论·练笔18》优秀教案

写作基础（选修）《第五单元 说明、阐释 佳作品读 2、动物游戏之谜 周立明——讨论·练笔18》优秀教案

教学重点

1.训练速度梳理，概括能力。

2.明确，该科普说明文的说明结构，语言特色，说明方法。

教学课时 1课时

教学过程

课前准备，学生充分的预习课文。

一、导入

前面，我们刚学了一个单元的文言文，今天我们换换口味来学习第四单元，看看第四单元的单元说明，这个单元的文章是？（科普文章）

现在大家看看什么是科普文章？

1.大家对科普文的理解，向大众普及科学知识。

2.文体简介

科普说明文： 介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准确全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的探索精神。二、情景创设

展示一组有趣的动物游戏的图片，并在图片中配有一些形象化的语言，目的是让学生感受，动物之间是有交流的，他们的交流方式很像是在做游戏，顺势引出课题《动物游戏之谜》，（版书）提示学生注意其中的一个字“谜”。

三、作者简介（动物研究专家，科普作家）

四、文本探究

（一）梳理概括

1.学生快速阅读课文，同时ppt展示阅读任务，阅读时间四分钟。

（1）标题中的“谜”具体是指什么问题？

（2）文章前三段写了哪些内容？请用自己的话简要表述出来。

（3）科学家将动物的游戏分为哪些类型？请概括出每种类型的具体内容。

（4）针对动物游戏之谜，科学家提出了哪些假说？请简要概括这些假说的基本内容。

2.学生先结合问题，在课文中寻找答案。

3.根据阅读任务主题，引导学生明确答案（特别注意训练学生的概括能力和语言表达准确简明的能力）。

（二）结构探究

根据上面对文章信息的梳理，一起理清文章的结构，进而体会科普说明文的文体特点。