语文版写作基础（选修）语文《第四单元 议论、说理 佳作品读 1、中国人失掉自信力了吗 鲁迅——讨论·练笔13》优秀教学设计

语文版写作基础（选修）语文《第四单元 议论、说理 佳作品读 1、中国人失掉自信力了吗 鲁迅——讨论·练笔13》优秀教学设计

　　　3、训练“驳论”技巧。

教学重点：

　　　　1、把握“驳论”方法。

　　　　2、训练“驳论”技巧。

教学难点：

　教学步骤：

导入：

复习鲁迅先生的杂文《中国人失掉自信力了吗》，梳理文章结构，明确“驳论”的特点。

教师设计问题

问题一：本文的论点是？

学生明确：“有并不失掉自信力的中国人在”

问题二：怎么得出这个论点？

学生明确：由敌论据“两年前总自夸地大物博”“不久不自夸只希望国联”“现在求神拜佛怀古伤”

得出敌论点：“中国人失掉自信力了”

问题三：作者怎么批驳？

学生明确：批驳敌论据的错误。不是“自信力”而是“他信力”“自欺力”

问题四：辨析概念——“自信力”“他信力”“自欺力”

学生明确：“概念分析法”使观点更深刻。

二:总结“驳论”的几种方法：

1、何谓“驳论”？ 驳论就是揭露和驳斥荒谬的观点。

2、“驳论”与、“立论”的区别是什么？

立论——是证明某一观点是正确的。

驳论——是证明某一观点是错误的。

3、写驳论文的一般做法是：

先摆出对文的错误观点，作为批驳的靶子；然后，有的放失，针锋相对地批驳。