写作基础（选修）《第二单元 细腻的感受和抒情 佳作品读 1、合欢树 史铁生——讨论·练笔5》优秀教案

写作基础（选修）《第二单元 细腻的感受和抒情 佳作品读 1、合欢树 史铁生——讨论·练笔5》优秀教案

教学重点：通过品味平淡朴实的文字，体会母亲伟大的形象，感悟文中的母子深情。

教学难点：理解“合欢树”的象征意义以及本文以小见大的手法。

教学方法：设计提问、多媒体运用、小组讨论

学习方法：朗读法、讨论法、小组合作学习

课时安排：一课时

教学过程：

师：上课，同学们好（课前播放《烛光里的妈妈》）

生：老师好

一、导入新课:

师：请同学们一起朗读一下大屏幕上的这段文字。

生：一棵树静静地站在那里，也许你知道它，却不知道它的名字；也许你知道它的名字，却不知道它背后的故事。这棵树有一个温暖而幸福的名字——合欢树。

师：今天，我们就来共同走进史铁生的这一篇赞颂母爱的散文《合欢树》。

二、讲授新课

(一)自主学习，检查预习。

师:请同学们把学案打开，我们来共同看一下课前预习的有关作者简介的内容，请同学回答。

生：作者简介:

史铁生，1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969年去延安一带插队，一次遭遇到暴雨和冰雹，高烧后发现腰腿疼痛，后来发展成双腿残废，在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。因双腿瘫痪，于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“职业生病，业余写作”。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血去世。

他在21岁的时候半身瘫痪，用他自己的话说，就是在活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。可就是这样一个被命运捉弄的人却被很多评论家称为：最爱笑的作家。

曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。代表作品有《我的遥远的清平湾》（小说集）、《礼拜日》（小说集）、《答自己问》（散文集）等。

（二）教师提问，进入重点。

师：在《我与地坛》中，史铁生曾说：“母亲生前没给我留下什么隽永的格言和要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱，虽时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”作者对母爱的认识，显然不是一天就能完成的，这里特别说到“虽时光流转”，随着时光的流转，认识越来越深刻。

师：本文也有“时光流转”的体现，请同学朗读1-6自然段，我们找一下有关时间的词语，看一看，作者写了自己人生中几个年龄段自己和母亲的事情？母亲有了怎样的变化？把下面的表格填写完整。

师：读的非常好。哪名同学愿意说一说呢，作者写了自己几个年龄段的事情。

年龄

我