语文版语文优秀电影作品欣赏《体验与探究 撰写电影评论》优质课教案

语文版语文优秀电影作品欣赏《体验与探究 撰写电影评论》优质课教案

教学方式：多媒体

教学过程：

导入课文：展示图片、文字，介绍奥斯维辛集中营。

互动探究

1、思考下列问题：

A标题“奥斯维辛没有什么新闻”，既然已经说是没有什么新闻，为什么又发表了这篇新闻？、

Ｂ、如何划分新闻的导语、主体、结语，概括各部分的大意。

明确：A一批批的参观者在奥斯维辛都会看到同样的东西，得到同样的感受，那样震惊，那样窒息，那样愤怒。“记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情，”出于一种使用命感，对死难者的悼念，对纳粹的愤恨。

B（1）1~3导语：概述了如今阳光明媚的布热金卡曾是人间地狱，现在也许是世间可怕的旅游中心。（2）4~15主体：介绍集中营情况，写作动机以及参观者的见闻感受。（3）16提醒人们不要忘记历史，要珍惜今天的自由与幸福

。

3、课文赏析

（1）今天，人们参观的奥斯维辛是经过复原的，当初德国人为了销毁罪证曾把它炸毁，即使是这样，我们还是能找出德国法西斯的罪行。本文按照空间顺序，写了参观者参观了哪些东西？

（2）这篇新闻的高明之处，就在于它并没有直接写法西斯是如何残暴，而是通过参观者的反映和感受,请同学们找出描写参观者反应和感受的句子。

4、重点研讨：

（1）精彩的细节

“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放.”如何理解？

一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的讽刺：纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。同时也表达了作者的控诉：生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。

“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。”作者为什么要为我们展示这样美丽的画面？

对姑娘的描写揭露了法西斯对美好的摧残以及作者的愤恨之情，暗示人们应珍惜今天的和平生活。?

（2）精警的 语言

全文写参观者的话就一句，两个字——“够了”——这一句临近 文章 结尾，点到为止，却余音袅袅。它包孕着丰富哪些的感情？

对受难者苦痛的目不忍视，耳不忍闻。

对法西斯刽子手的咬牙切齿，义愤填膺。

对历史悲剧不再重演的祈望。