中国现当代散文鉴赏语文《第一单元 抨击时弊 忧思家园 1 灯下漫笔（节选）》精品课教案

中国现当代散文鉴赏语文《第一单元 抨击时弊 忧思家园 1 灯下漫笔（节选）》精品课教案

3，学情特点：

高一学生已经具备了阅读散文的基本能力，情节的把握不是难事，但文革这段特殊历史距离我们时代较远，学生对它缺乏了解，更缺乏切身的感受，因此不会做深入的思考“包弟”遭遇和作者对它的感情 。

二、教学目标及重难点

【目标】

设计依据：新课标中提到，语文教育是人文教育，它的过程就是把人文精神内化为学生个人的人格构成，从而构建起健康个性和健全人性。并结合教材和学情，制定如下教学目标：

1，通过自主阅读、诵读、圈点勾划品味精彩语言，把握作者情感。

2，体会巴金身上体现出的敢于讲真话、勇于自省的美好人性，并学习这种美好的人性光辉。

【重点】

1.品读语言，领悟作者身上的忏悔精神。

2.写出忏悔之作。

【难点】

探究小狗包弟遭受厄运的原因（文革背景）

三、教法学法

【教法】散文是情感的艺术。本文是一篇写人记事的散文。 重在“品文品人”，同时在教学中应突出“四为主”——学为主体、教为主导、疑为主轴、动为主线，特采取如下教法：

①朗读法——有感情、有针对地朗读课文相关段落，感知文章，深味情感。（朗读能够培养学生的语感，提高学生的表达、理解、鉴赏能力，有助于深刻体味文章所抒发的鲜明独特的思想情感。）师生共同朗读一段文字，更能增加互动，把学生紧紧抓在课堂。

②问题引导法——通过提问、探究、解决问题，循循善诱的逐步引导学生思考，适当点拨 分析解答问题。（可以充分激发学生自主 学习的兴趣,引导学生积极参与课堂。

③讨论法——划分学习小组，小组讨论、交流。（这种学习方法可以激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，便于培养学生独立思考、分析问题解决问题的能力）

【学法】

高中学生对散文并不陌生，但是由于传统教学模式影响，他们产生了对教师的过多依赖，从而缺失了对大语文环境下自主学习能力。针对此种情况特制定如下学法：

1，自主预习法：熟读课文，解决疑难字词，理清文章脉络。

2，圈点勾画法：课上自主阅读文本，圈点勾画重点语句，养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

3，批注法：阅读时旁批、总批等，才能促使学生深入思考，进入文本。

4，合作探究法：对重点问题进行小组讨论，师生交流，共同研读文本。

四、预习准备

1，把课文标上段号，熟读课文。