语文版中外优秀传记选读（选修）《第三单元 我成功，因为我志在成功 6. 棚屋中的四年 》优秀教案设计

语文版中外优秀传记选读（选修）《第三单元 我成功，因为我志在成功 6. 棚屋中的四年 》优秀教案设计

知识技能目标：

（1）了解在传记中刻画传主个性的重要性。

（2）了解传记作者在写传记时如何把握对传主的感情投入。 学习重点、难点：

重点：①分析文中居里夫人所写的日记材料，明确作者运用这些材料的目的。

②通过文中塑造人物的方法，分析居里夫人的形象。

难点：①了解传记文学中引用材料的作用。

②掌握传记文学中塑造人物的手法。 学 习 过 程

一、预习新知

1. 作者名片

艾芙?居里（1904—2007），居里夫人和比埃尔?居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾于1939年获得过诺贝尔化学奖的伊雷娜?居里是她的姐姐。

2. 传主介绍

玛丽?居里（1867—1934），世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。又因她是成功女性的先驱，故激励了很多人。

二、整体感知，结构梳理

本文节选自《居里夫人传》一书的第13章，内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现新放射性元素的过程。

第一部分：同行的质疑引发了后四年枯燥却轰动性的实验。

第二部分：实验前的准备工作。

第三部分：长期实验后取得了巨大成功。

文章最后以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾，使读者在温馨与平淡的氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出居里夫人热爱科学、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。

三、研读课文，问题探究

1．人与人的不同很大程度上在于个性的不同。传记要写出传主是“这一个”，就要在传记中刻画出传主的个性。阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性。

解析：本题意在让学生在阅读课文的基础上，从叙述居里夫人提炼镭的过程的有关段落中，概括出人物的鲜明个性，并从她身上体会到她在科学研究中所表现出的热忱与顽强的个性对人生成功的帮助。

居里夫人热爱科学，顽强坚持，贫贱不移。用爱因斯坦的话说，居里夫人最突出的性格是能“在难以想象的极端困难情况的热忱和顽强。”从课文看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在以下几个方面：

①为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。

②坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋。实验工作很艰辛：居里夫人是学者、是专业工人、是技师，也是苦力。

③实验成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。他们热爱自己提炼出的纯净镭盐，把它当“宝贝”。