中外优秀传记选读（选修）《第三单元 我成功，因为我志在成功 6. 棚屋中的四年 》优秀教案

中外优秀传记选读（选修）《第三单元 我成功，因为我志在成功 6. 棚屋中的四年 》优秀教案

在教法上依据新课标，坚持以学生为本，深植人文理念，注重文体知识，以互动促进学习效果。

教学目标：

（1）进一步了解在传记中刻画传主个性的重要性。

（2）体会居里夫人在研究和发现镭的过程中所表现的品德力量和科学热忱。

教学重点、难点：

掌握传记文学中塑造人物的手法，分析居里夫人的形象。

教学过程：

导入新课

这是爱因斯坦对她的评价：

“她一生中最伟大的功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能够取得，不仅仅是靠大胆的直觉,而且也靠着难以想象的和极端困难的情况下工作的热忱和顽强。这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。她的品德力量和热忱,哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来.”

二、人物简介

1、介绍传主

2、介绍作者

（由学生自主介绍。）

三、感知课文

1、借助工具书，扫清字词障碍，识记文章中自己难以掌握的字词。

（重点检查字音：钋 骤雨猝至 拗性 窒息 信札 缄默 锕 墙垣 ）

2、试着概括文章的主要内容，并概括文章三部分主要内容。

（提示：概括文章主要内容的技巧。）

3、思考文章标题的作用。

（1）棚屋突出工作环境的艰辛；

（2）四年，所用时间之长，体现他们的执着与坚强。

四、研读文本

自主学习，合作探究，思考下面问题：

1．人与人的不同很大程度上在于个性的不同。传记要写出传主是“这一个”，就要在传记中刻画出传主的个性。阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性。