粤教版必修一语文《第三单元 散文（1） 点击链接 叙述纵横求变化》优秀教学设计

粤教版必修一语文《第三单元 散文（1） 点击链接 叙述纵横求变化》优秀教学设计

教学目标：

1、了解“以小见大”手法

2、掌握“以小见大”在记叙文写作中的应用方法

教学重点、难点：

“以小见大”的具体操作过程

教学流程及设计意图：

一、“以小见大”是个啥

1、播放视频短片《阿尔茨海默病公益广告》。

①短片想要表达什么？

父爱。

②通过什么来表达？

患有老年痴呆的父亲把饺子塞进口袋，想要带回家给儿子。

过渡：想要表达的称为“主旨”，如何表达就是“材料”，视频如此，文章亦然。

2、文章是材料和主旨交互的结晶。

3、“以小见大”，哪里“小”？哪里“大”？

“小”是就材料而言，选材和切入点可以小，生活中的平凡小事都可以成为写作的素材；“大”是就主旨而言，要追求立意的高格调和深刻性。

【设计意图】通过视频引起学生的学习兴趣，并且逐层引出“以小见大”的核心概念，便于学生理解。

二、“以小见大”有妙方

1．小事构出“新”

①阅读文段1，并完成思考：文章的主旨是什么？

母爱

②“母爱”是永恒的话题，回忆以前你写过的关于母爱的文章，是如何选材的？

③作者又是如何选材的？

作者避开了诸如送药、送伞、送医院等等烂俗的选材，围绕解决落枕问题，写了母亲两次费尽心思为我制作枕头。全文无一爱字，但小小的枕头，写出了大大的母爱。平凡真实却又别出心裁，是一篇令人耳目一新的佳作！

2．小事描出“细”