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粤教版必修一语文《第三单元 散文（1） 点击链接 熟语的类型与构成形式》优秀教学设计
一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义，是语言的多义现象，在高考中是做为病句来考查的。但是歧义句并不是一无是处，运用得当能增添语言的趣味性，有时也能显现一种智慧。
如：唐时汪伦想邀请诗人李白到自己居住的地方游玩，于是寄了一封信给李白，信中写道：“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。喜欢游山玩水和饮酒的李白，听汪伦说那里有遍地桃花，又有万多家酒店，十分向往，于是欣然赴约。谁知到达之后却看不到桃花，也见不到一万多家酒店。你说这是为什么？（原来酒店老板姓万，桃花潭方圆十里。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。可背诵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）
再如：一日，吏部尚书和绅与工部侍郎纪晓岚同行，见一狗从面前经过，和绅想戏弄一下纪晓岚，便问：“此为何物，是狼是狗？”纪晓岚面有难色的回答： “是狗。”和绅很高兴耍到纪晓岚，接着又问： “何以见得是狗?” 。纪晓岚答到：“欲辨此为何物，观尾即可知，下垂是狼，上竖（尚书）是狗”
又如：传说乾隆与纪昀曾对过一联：两碟豆； （乾隆） 一瓯油。 （纪昀）
由于是口头对对子，纪昀是按上面所写的进行理解。谁知乾隆另有谋算。他指着花间的蝴蝶，说我的上联是：两蝶斗；纪昀脑子一转，也随即说，我指的是水面上游动的鱼鸥：一鸥游。
但大多数情况语言的多义会给读者或听者造成理解上的偏差，甚至是误解。
例如：第二次世界大战期间，由于德军经常空袭伦敦，所以英国空军总是保持高度的警觉。一天，浓雾弥漫，伦敦上空出现了一架来路不明的飞机，英国歼击机立刻升空迎战，飞近了，才发现是一架中立国的民航飞机（动画）。歼击机立刻向地面指挥部报告了这一情况，地面指挥部回答“别管它”。于是，歼击机猛然开火，击落了民航机。为此，英国支付了巨额的赔款才算了结。
提问：怎么会出现这种局面呢？
学生明确：“别管它”这句话可以有两种理解：可理解为“别干涉它，任它飞行”，也可理解成是“别管是什么飞机，打下来再说”。
教师：这句话犯了“歧义”的毛病，歧义句指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。歧义常会引起不必要的麻烦，甚至会引起非常严重的后果，所以我们要避免和消除它。
再如：三门县一家商行，在与内蒙古呼和浩特市一家皮货收购站签订购买一批优质羊皮合同时，因为误用了一个标点符号，结果造成直接经济损失达10万余元。在这桩买卖生意中，三门县这家商行作为买方，对羊皮的质量要求是：四平方尺以上。无剪刀斑（即刀伤痕）。但在购销合同上却写为：“四平方尺以上、有剪刀斑的不要”。这里将句号误用了顿号，使句意发生了完全相反的变化，即：对羊皮大小的要求正好与愿意相反，变成：四平方尺以上、有刀斑的羊皮均不要。结果，卖方利用合同上的这一漏洞，卖给买方的尽是四平方尺以下的劣质羊皮，造成优劣差价达10万余元。
看看报刊上的几个标题，你是如何理解的呢？
A、四个三峡历史之谜被破解？（《文摘周报》）
B、京城工地打工人（《中国青年报》）
C、销售女强人（《湖南日报》）
D、高考语文试题中的病句分析（《语文月刊》）
看来高考中考查歧义句还是很有现实意义的。
二、歧义句类型成因
（一）、口头歧义（后写）
概念：指读音相同而意义不同造成的歧义。
教师读以下四句话，请学生明确是在说哪个词。
明天qīzhōng考试 （期中|期终）
经常吃这东西能zhì癌 （治|致）
产品全bù合格 （不|部）
（二）、读音、轻重、停顿不确定引起歧义