必修一语文《第二单元 传记 扩展阅读 7 留取丹心照汗青 》精品课教案

必修一语文《第二单元 传记 扩展阅读 7 留取丹心照汗青 》精品课教案

一、导入

同学们，在你们心目中，什么样的人才称得上英雄？（各抒已见）

为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。（引导学生点出文天祥）

文天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗，更为后人留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的佳句，传诵千古。下面我们一起来学习卞毓方为他写的一曲赞歌--《留取丹心照汗青--文天祥千秋祭》（板书课题、作者）。

二、基础知识积累

我已经布置大家预习过这篇课文，我们学习课文的过程也是检验大家预习成

果的过程。首先我们先来检验一下大家的字词积累情况。（出示投影）

1、给下列字词注意

煌煌（huáng）戕（qiāng）灭葵藿（huò）聒（guò）噪

戏谑（xuè）缧(lěi)绁（xie）攘（rǎng）袂（mèi）夙（sù）昔

2、掌握下列熟语

黄钟大吕：形容音乐、文辞的正大与庄严。

笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头。比喻腐朽势力很容易打垮。

撒手锏：（也作杀手锏）比喻关键时刻使出的最拿手的本领。

三、整体把握

本文是卞毓方为文天祥作的传，我们可以通过这篇传记来了解文天祥其人。下面我们一起来分角色朗读第二部分中元人劝降过程中的对话，从这些语言描写中，看一看文天祥是一个怎样的人。（投影出示问题）

1、先由两位同学各扮演文天祥和留梦炎读文中第44页最后一段。

2、分组朗读阿合马与文天祥的对话（第46页）

3、齐读孛罗劝降一节

由三到四位同学作出评价。

（是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。坚守节操，忠肝义胆；威武不能屈，富贵不能移。任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。）

四、探究学习

以上是我们对文天祥的评价，那么作者对文天祥又有什么样的认识呢？文中第二部分在描写文天祥与劝降者的对话之前，都有一番评价，请找出来并说一说这些句子表现了作者怎样的认识。

1、诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂