粤教版必修一语文《第三单元 散文（1） 基本阅读 10 散文两篇 霞》优秀教学设计

粤教版必修一语文《第三单元 散文（1） 基本阅读 10 散文两篇 霞》优秀教学设计

[教学方法]诵读、交流、品味?

　　[课时安排]一课时?

　　[教学过程]?

　　导语设计：?

　　（投影一幅秋风、夕阳、衰草的图片）?

　　上课之前老师先设一个问题考考大家。你能不能说出一些与夕阳有关的诗句？?

　　学生自由回答。比如：“向晚意不适，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏”；“落霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色”；“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”；“大漠孤烟直，长河落日圆”；“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，夕阳山外山”；“落日熔金，暮云合璧，人在何处？”……?

　　不同的人，不同的环境，不同的经历面对着天边的那一轮落日，他们呤咏出了不同的情怀，诗人们善于赋予天边的彩霞以不同的特点，来传达着他们各自不同的心境。今天我们一起来认识一位世纪老人，在她八十岁的时候面对那天边的彩霞，她又想到了些什么呢？（展示并板书课题）?

　　作者简介：?

　　“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在送给亲友们一片诗情的同时，也赋予了中国现代文学史一个响亮的名字。那就是冰心。我们认识冰心或许都是从那篇《寄小读者》开始的，冰心是中国儿童文学的奠基者，但她的成就远不止于儿童文学。冰心是世纪同龄人，坚持写作七十五年。在中国现代文学史上几个屈指可数的著名女作家中，冰心是最有成就、最有影响的一个。她以朴素、流畅的笔力为我们展现了一幅幅人情美的画卷，今天让我们走近冰心，再次聆听她亲切的呼吸。?

　　展示教学重点：感悟文章所蕴含的人生哲理。?

　　一、全文诵读，初步感知?

　　学生个人读或分组接力读，教师也可以参与，最后两段齐读。?

　　读后正音：?

　　云翳yì璀璨cuǐcàn惆怅chóuchàng 慢腾腾tēng?

　　回溯sù露马脚lòu 铺位pù衬托chèntuō?

　　二、品味感悟，重点探究?

　　1.重点探究之含义篇?

　　文中说“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”仔细揣摩这几句话，该如何理解其中的含义？?

　　讨论、交流明确：“云彩”是生命中的各种经历，不仅指快乐，也指痛苦。生命的过程有艰难险阻，有挫折，有失败，但也有坦途，有顺境，也会有成功。他们共同构成了人生的精彩，丰富了人生的内容。?

　　小结：这是作者在经历了几十年的人生坎坷后，对生命的顿悟，生活是需要伴侣的，快乐和痛苦都要有，没有痛苦与快乐的人生是苍白的，光有痛苦或光有快乐的人生是单薄的。霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的美化。在此我们不得不佩服冰心的艺术匠心，作者透过“霞”表现出的是一种对人生的豁达和对生命的乐观。?

　　2.重点探究之形象篇?

　　多媒体配背景音乐《水边的阿狄丽娜》，演示欣赏云翳中的彩霞。通过一张张美丽的霞的图片，来感受云彩对霞光的衬托作用。?

　　提示：因为有很多云翳的烘托，所以霞光才会越美。由图画我们可以看到，由于光的折射、反射，有云翳的时候霞光就更加色彩缤纷了。拥有够多云翳的彩霞是璀璨的，同样拥有快乐与痛苦的人生是多彩的。?

　　3.重点探究之体验篇?