必修一语文《第四单元 古典诗歌（1） 基本阅读 17 汉魏晋诗三首 迢迢牵牛星》精品课教案

必修一语文《第四单元 古典诗歌（1） 基本阅读 17 汉魏晋诗三首 迢迢牵牛星》精品课教案

【教学目标】

1.体会诗歌的情趣盎然的语言。

2.分析诗中的人物形象。

3.品味诗中委婉动人的别离之情。

【教学重难点】鉴赏这首诗中的叠词的作用。

【教学方法】诵读法、探究法、点拨法

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、神话传说导入

中国古代神话传说有哪些经典的故事？

我国四大民间传说（中国四大爱情悲剧）：牛郎与织女、梁山伯与祝英台、孟姜女与范喜良、白素贞与许仙。

下面我们来阅读和感受牛郎织女的爱情悲剧。

二、初读诗歌，整体感知。

1. 一读，读准字音；二读，读好节奏；三读，读出感情。

2. 结合注释，理解诗意。

3．分享译文，展示佳作。

三、细品语言，赏析形象

古人对此诗评价甚高,刘勰称之为“五言之冠冕”,你觉得好在哪里?

以一二句为例，“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。”采用了什么样的修辞手法？写了什么内容？有什么好处？

互文，描写了牵牛星和织女星遥远灿烂的形态。由景到人，牵牛星好比是远在他乡的游子，织女星皎洁明亮，让人想到女性之美。

分组讨论。

小结：全诗塑造了一个美丽、勤劳、内心痛苦的织女，表达了对心上人的相思之情和分离之苦。

语言特色：叠词的运用，“迢迢”、“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”

明确：? “_皎皎 ”：突出织女星的光辉，使人联想到织女娇艳的容颜；“ 纤纤 ：“极言手的细长秀美，使人联想到她温柔的体态和气质；“_札札 ”:织布的声音，使人联想到织女娴熟的织技；“_盈盈 ”:写银河水的清澈；“_脉脉 ”:蕴含织女情感的丰富与专一。

作用：增强了节奏感,具有音韵美,使诗歌显得质朴清丽，情趣盎然。