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粤教版必修一语文《第四单元 古典诗歌（1） 基本阅读 14《诗经》两首 静女》优秀教学设计
[教学重点] 引导学生分析人物形象。
[教学难点] 品味诗歌的语言，把握诗中人物情感。
[课时安排] 1课时
教学过程：
一、导入：说说刻苦铭心的爱情故事和名句。
二、《诗经》简介
1、地位：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。“六艺”之一。本来只称《诗》后来儒家奉为经典，改称《诗经》。
2、体制和内容：收录了自公元前11世纪西周初年到公元前6世纪春秋中叶约五百年间的诗歌305首，故又称“诗三百”。
3、六义：风、雅、颂、赋、比、兴
4、孔子评价《诗经》的内容说：“诗无邪”，但理学大师朱熹却说《静女》是“淫奔期会之诗” 那么《静女》到底是邪恶之诗呢，还是健康之诗呢？
三、整体把握
1、自由朗读，纠正字音、注意节奏、感情。结合注释，扫除文字障碍。
2、《静女》全诗主要写了什么内容？（写一对青年男女幽会的情景。）该诗为我们展示了几幅图？每幅图都写了什么？发挥想象，用自己的话生动地表达出来。
（情人相约图、情人相见图、情人分别图）
3、男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个？为什么？突出礼轻情意重。
4、总结男女主人公的形象。
5、总结孔子和朱熹观点：《静女》：反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。朱熹评论的立场：封建伦理道德。“存天理灭人欲” 要抑制人的一切出于自然需要的情感欲望。说到底就是对封建制度的维护。明确：《静女》的积极思想。
6、《氓》的女主人公与《静女》的女主人公面对爱情时的不同表现，试着比较。
总结：学习14课对高中生的意义：在对的时间做对的事。
四、布置作业：续写《静女》。
板书：
情人相约图 女：活泼聪明、
( 细节) 真诚开放、 健康纯真
情人相见图 的情谊
（双关、顶真）