粤教版必修一语文《第三单元 散文（1） 扩展阅读 13 沙田山居》优秀教学设计

粤教版必修一语文《第三单元 散文（1） 扩展阅读 13 沙田山居》优秀教学设计

【学习重点与难点】

教学重点：揣摩、分析文章优美的语言。

教学难点：体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者的乡愁情结。

【使用说明与学法指导】

1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。

预习案

问题导学

1、全文整篇写景,山居所见到的不同时间不同空间的景物可以说是千变万化.形式是中”散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思.这是一种怎样的感情?

答：是一种思乡之情，是一种对故土、对祖国的眷恋之情。

2、本文以哪两种顺序把各种景物组织到一起?以哪一种顺序为主?

答：是时间顺序和空间顺序，以时间顺序为主

3、从全文看，作者写出了山景的哪些特点?请分点概括。这篇散文写景手法多种多样,曲尽其姓,但用得最多的一种手法是什么?

答案：(1)青绿(青翠、青碧)(2)神秘(深沉)(3)雄伟(巍然、磅礴) ；拟人手法的运用。

二、知识梳理

1、【走进作者】

余光中（1928—?），男，祖籍福建永春，生于江苏南京。曾入金陵大学、厦门大学学习。1949年到台湾，毕业于台湾大学外文系。在军中服役数年。1958年赴美国进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后，任教于台湾师范大学英语系。1973年任政大西语系主任。1974年，受聘香港中文大学，任中文系教授。1975年，兼任中文大学联合书院中文系主任。1985年，任台湾高雄中山大学文学院院长。1949年在厦门大学时开始发表诗作。1953年，与覃子豪等组办“蓝星诗社”，主编《蓝星》诗刊。

2、【基本解读】

? ?散文是作家心灵的告白，诗人用诗化的语言去展示自己心灵感悟和生命体验，本文正是作者平素返归山林，抱朴守真思想的一个“具体的展示”。诗人素来爱山，爱海，爱美妙绮丽的大自然，以陶冶、启迪、升华自己的灵魂。作者在文中把个人的视觉、听觉、触觉、幻觉等交糅并用，而且运用拟人、夸张、通感等修辞手法，以强化诗人感觉中的山居生活，着力描绘个人自由生命对高山、对大海的感应与体验，获得了诗意和空灵的色彩。

三、预习自测

1.下列每组加点字的注音音，全都正确的一项是

A. 蜚声[fěi] 绸缪[móu] 嗤笑[chǐ] 滂沱大雨[pāng]

B. 浩淼[miǎo] 衣袂[mèi] 戏谑[xuè] 一语破的[dì]

C. 未泯[mín] 氤氲[yún] 刹那[chà] 人才济济[jì]